壹

走進(jìn)湘潭市一中，窗內(nèi)是埋頭奮筆疾書(shū)的學(xué)子們，窗外是筆直翠綠的巨松。

瑯瑯的讀書(shū)聲與清脆的鳥(niǎo)鳴交織在一起，一派人與自然和諧共生的景象。

貳

滴滴晶瑩匯谷水，點(diǎn)點(diǎn)繁星聚繁花。走進(jìn)潭中，走在求真的大道上，尋求的不僅是知識(shí)，還有理想與信念。

谷水塘的水花濺入陶公亭，亭內(nèi)學(xué)子放下書(shū)本，欣賞塘中之景。在這里，我不僅讀到了《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖與岳陽(yáng)樓的相遇，也體會(huì)到谷水塘與陶公亭的和諧。

來(lái)這里的人，或散步至此，或駐足欣賞，或?qū)３潭痢Ｓ洃浝镂⑽㈤W爍的光芒，照亮了波光粼粼的谷水塘，以及在陶公亭中穿梭的師生。

叁

當(dāng)人們談起潭中，就會(huì)想起鐘樓；當(dāng)校友念起潭中，就會(huì)記起曾駐足過(guò)的鐘樓。她陳舊的樓墻和依舊高指的塔尖，仿佛仍在敘述往昔。

這里曾走出無(wú)數(shù)革命志士、社會(huì)各界的杰出人才、用優(yōu)異成績(jī)?yōu)樾?zhēng)光的學(xué)子、用悠揚(yáng)歌聲和翩翩舞姿創(chuàng)造未來(lái)的藝術(shù)新星。

如今的鐘樓已不再是教學(xué)樓，但她仍用心注視著旁邊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那里有揮灑汗水的當(dāng)代青年。

肆

一方水土養(yǎng)一方人，百畝校園孕育無(wú)數(shù)人才。于我而言，周?chē)耐瑢W(xué)、三尺講臺(tái)上的老師、悅耳的鈴聲、白板上的幾何圖形……都是最珍貴的記憶。

結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)潭中學(xué)習(xí)已一年有余，她教給我太多太多。

薪火相傳，弦歌不絕，塘水無(wú)盡流淌，鐘樓永恒屹立，萬(wàn)物生生不息，愿潭中的未來(lái)，更加美好。

文字 | 桂涵晨